Topografia "materna"

• al modo di far orientare i bambini nelle situazioni descritte successivamente
• e a come mostrare ai bambini la topografia del territorio attorno alla scuola.

Se ci riferiamo all'ambiente della scuola materna, la parola "topografia" si può tradurre nell'identificazione della posizione della scuola, rispetto a diverse situazioni logistiche che potrebbero essere, a puro titolo di esempio:

1. Scuola in mezzo a palazzi e bimbi che in maggioranza vengono a piedi (abitano nei dintorni).
   Si faranno identificare ai bimbi i vari percorsi, con l'aiuto di punti di riferimento (negozi, giardini, statue,...). Si possono organizzare una o più visite ai negozi, per rafforzare il senso dell'ubicazione e delle posizioni relative.
2. Scuola in mezzo ai palazzi; bimbi che in maggioranza vengono da lontano, in macchina. In questo caso i bimbi sono estranei al territorio circostante la scuola e non hanno riferimenti solidi e precisi. Sarà allora necessario organizzare più uscite per osservare (con i riferimenti e le sottolineature puntuali delle insegnanti) il territorio e i suoi punti di riferimento. Saranno poi queste uscite le occasioni (valide anche negli altri casi, ma qui essenziali) per discutere cosa c'è davanti, dietro, di fianco alla scuola.
   Le visite ai negozi (previo accordo con i negozianti!) sono più necessarie per fornire un numero maggiore di elementi àncora a cui i bimbi si potranno aggrappare per costruire la propria "rete spaziale" relativa all'ambiente attorno alla scuola. La rete spaziale potrebbe anche essere "spazio-temporale" se i bambini potranno avere un'idea del tempo necessario per raggiungere alcuni riferimenti (tanto, poco, più di quello necessario a raggiungere il fornaio, meno di quello necessario per andare al negozio TV, ecc...).
3. Scuola (semi-)isolata; bimbi che vengono da lontano. (ad esempio al centro di un vasto giardino o parco e bimbi che provengono dalle abitazioni attorno).
   I riferimenti andranno fatti rispetto a elementi naturali da identificare e far descrivere (in una o più discussioni).