Sektion G4: Deutsch(-Unterricht) und Mehrsprachigkeit

Sektionsleitung: Cathrine Jipp (FIN), Anna Lasselsberger (A)
Veranstaltungsort: Freie Universität Bozen, Raum E5.20

Wo auch immer Deutsch gelernt und gelehrt wird, geschieht dies im Kontext anderer Sprachen – in den deutschsprachigen Ländern ebenso wie weltweit. Die Sektion widmet sich deshalb der Bedeutung des Deutschen und des Deutschunterrichts in der Sprach- und Sprachunterrichtspolitik unterschiedlicher Länder sowie der Frage, welchen Beitrag der Deutschunterricht zum lebenslangen Sprachenlernen und zur gesellschaftlichen und individuellen Mehrsprachigkeit leisten kann.

In den Beiträgen sollen folgende Fragen thematisiert werden:

• Wie kann Deutsch dazu beitragen, den Zielvorstellungen der Förderung von Mehrsprachigkeit und lebenslangem Sprachenlernen gerecht zu werden?
• Welche Bedeutung spielt das Deutsche bzw. der Deutschunterricht in Bildungssystemen von Ländern, die in unterschiedlicher Weise von Mehrsprachigkeit geprägt sind?
• Wie lässt sich die deutsche Sprache bzw. der Deutschunterricht im Rahmen einer Politik des Sprachunterrichts positionieren, die Mehrsprachigkeit und Sprachenvielfalt propagiert?

Ziel der Sektion ist es, den Einfluss von sprachen- und bildungspolitischen Entwicklungen im Bereich von Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen auf den Deutschunterricht aufzuzeigen. Erfahrungsberichte und kritische Analysen aus den jeweiligen nationalen Kontexten finden in der Sektionsarbeit ebenso Raum wie die Vorstellung sprachen- und bildungspolitischer Konzepte und Initiativen sowie innovativer Projekte zur Förderung von Mehrsprachigkeit und Sprachenvielfalt.  

Während der Fokus in der ersten Einheit vorwiegend auf der Diskussion sprachenpolitischer Konzepte zum Sprachenlernen und im Sprachunterricht (u. a. auch basierend auf internationalen Empfehlungen zur Mehrsprachigkeit wie jenen von Europarat und Europäischer Union) liegt, widmet sich die zweite Einheit der konkreten Umsetzung sprachenpolitischer Vorhaben z. B. auf Ebene der Curricula, der Lehrer/innenbildung sowie des Sprach- bzw. Deutschunterrichts.

Besonderes Augenmerk soll in der Sektionsarbeit auf den Erfahrungsaustausch bzw. die Übertragbarkeit der vorgestellten Modelle, Initiativen und Projekte auf andere Kontexte gerichtet werden.

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Sektionsleitung
Cathrine Jipp (FIN)	Anna Lasselsberger (A)